Using Film To Build Writing Proficiency in a Second-Year Language Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dodds, Dinah
Titel	Using Film To Build Writing Proficiency in a Second-Year Language Class.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 30 (1997) 1, S.140-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	College Students; Context Effect; Creative Writing; Curriculum Design; Films; German; Grammar; Guidelines; Language Proficiency; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kreatives Schreiben; Lehrplangestaltung; Film; Deutscher; Grammatik; Richtlinien; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Describes the first semester writing curriculum of a second-year university German course based on the proficiency guidelines of the American Council of Teachers of Foreign Languages. Notes that a traditional review grammar gives students practice with words and sentences while films provide a context for creative writing. (41 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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