Storyboarding: A Concrete Way to Generate Effective Visuals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Larkin, Greg
Titel	Storyboarding: A Concrete Way to Generate Effective Visuals.
Quelle	In: Journal of Technical Writing and Communication, 26 (1996) 3, S.273-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-2816
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Information Sources; Nonverbal Communication; Proposal Writing; Teaching Methods; Technical Writing; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Information source; Informationsquelle; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Antragstellung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technical documentation; Technische Dokumentation
Abstract	Advances the idea that storyboarding, long associated with scriptwriting, advertising, and more recently with technical manuals, can be successfully applied to an even broader variety of technical documents. Applies storyboarding techniques to designing technical proposals to suggest methods of incorporating more visuals into documents, as well as better meeting clients' needs. Discusses using storyboards in university technical writing classrooms. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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