Visualizing: Playing Powerfully with Numbers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chartres, Mike
Titel	Visualizing: Playing Powerfully with Numbers.
Quelle	In: Australian Primary Mathematics Classroom, 1 (1996) 1, S.22-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-0286
Schlagwörter	Foreign Countries; Learning Activities; Learning Strategies; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Mathematics Skills; Number Systems; Primary Education; Symbolic Learning; Teaching Methods; Visual Learning; Visualization; Word Problems (Mathematics); Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Lernaktivität; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Number system; Zahlensystem; Primarbereich; Symboldidaktik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Visual education; Visuelles Lernen; Visualisation; Visualisierung; Textaufgabe; Australien
Abstract	Hypothesizes that exploring the mathematical ideas behind mathematical terms enables children to gain insight into the structure of a number system and provides a basis for powerful playing with this structure. Describes visualizing mathematical ideas for exploring aspects of mathematics. Offers rectangular numbers to link and explore structures within the number system. (PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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