Staff Development that Works! A Tale of Four T's.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shelton, Maria; Jones, Mary
Titel	Staff Development that Works! A Tale of Four T's.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 80 (1996) 582, S.99-105Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Educational Technology; Elementary Secondary Education; Incentives; Integrated Curriculum; Released Time; Staff Development; State Legislation; Surveys; Teacher Improvement; Technology Integration; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Anreiz; Arbeitsfreistellung; Personnel development; Personalentwicklung; Landesrecht; Survey; Umfrage; Befragung; Ausbildung
Abstract	In 1989, the state of Texas implemented a broad initiative to improve instruction through using technology. A survey of teachers in the Fort Worth Independent School District identified four factors (time, training, technology availability, and teacher-type tasks) critical to technology integration. The district offers Trainer Institute, Bootcamp, and TECHS seminar programs, using nonfinancial incentives. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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