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Autor/inSheffrin, Steven M.
TitelBringing Insights from Research into the Teaching of Intermediate Macroeconomics.
QuelleIn: Journal of Economic Education, 27 (1996) 2, S.148-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterAcademic Education; Critical Thinking; Curriculum Enrichment; Economic Research; Economics; Economics Education; Educational Change; Educational Objectives; Educational Quality; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Macroeconomics; Research Skills; Research Utilization; Teaching Methods; Theory Practice Relationship
AbstractArgues that incorporating research into teaching intermediate macroeconomics can present challenging material to students thereby increasing their critical and evaluative thinking. Recommends sacrificing advanced textbook topics, historical perspectives on theories and policies, and current debates in favor of theoretical insights and empirical findings. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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