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Autor/inSalemi, Michael K.
TitelMicroeconomic Concepts Students Should Learn before Intermediate Macroeconomics.
QuelleIn: Journal of Economic Education, 27 (1996) 2, S.116-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterAcademic Education; Concept Teaching; Economics; Economics Education; Educational Background; Educational Objectives; Fundamental Concepts; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Knowledge Level; Macroeconomics; Microeconomics; Student Needs; Teaching Methods
AbstractIdentifies four microeconomic concepts students should learn before entering the study of intermediate macroeconomics. Included are relative prices, general versus partial equilibrium, constrained optimization, and the nature of production concepts. Recommends making intermediate microeconomics a prerequisite for intermediate macroeconomics. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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