Representing Students' Thinking about Nutrient Cycling in Ecosystems: Bidimensional Coding of a Complex Topic.

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Autor/inn/en	Hogan, Kathleen; Fisherkeller, JoEllen
Titel	Representing Students' Thinking about Nutrient Cycling in Ecosystems: Bidimensional Coding of a Complex Topic.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 33 (1996) 9, S.941-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Ecology; Elementary Education; Intermediate Grades; Interviews; Knowledge Representation; Middle Schools; Scientific Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökologie; Elementarunterricht; Mittelstufe; Interviewing; Interviewtechnik; Wissensrepräsentation; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule
Abstract	Describes the development of a coding scheme that represents students' ideas and its application to the analysis of interviews with urban students (n=8). Results indicate that decomposition is a linchpin concept for building an understanding of nutrient cycling, and ideas which relate to children's natural framework theories provide a generative foundation for further learning. Contains 78 references. (Author/JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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