Modeling and Simulation in the Secondary School Curriculum: The Impact on Teachers.

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Autor/inn/en	Mandinach, Ellen B.; Cline, Hugh F.
Titel	Modeling and Simulation in the Secondary School Curriculum: The Impact on Teachers.
Quelle	In: Interactive Learning Environments, 4 (1994) 3, S.271-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-4820
Schlagwörter	Accountability; Computer Simulation; Curriculum Development; Matrices; Models; School Administration; Secondary School Teachers; Systems Approach; Teacher Education; Teacher Role; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Computergrafik; Computersimulation; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Matrizenrechnung; Analogiemodell; Systemischer Ansatz; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Zeitmanagement
Abstract	Examines how systems thinking, simulation, and modeling affect secondary school teachers' classroom processes. Highlights include a two-dimensional matrix to show patterns of adaptation, teacher proficiency with technology, curriculum development, time constraints, teacher training, expertise, accountability, administrative issues, and the changing role of the teacher. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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