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Autor/inn/enJohnson, David W.; und weitere
TitelEffectiveness of Conflict Managers in an Inner-City Elementary School.
QuelleIn: Journal of Educational Research, 89 (1996) 5, S.280-85Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0671
SchlagwörterAntisocial Behavior; Communication Skills; Conflict Resolution; Elementary Education; Elementary School Students; Elementary Schools; Grade 3; Grade 4; Inner City; Interpersonal Communication; Peer Influence; Peer Mediation; Problem Solving; Student Behavior; Urban Schools
AbstractThis study examined the effectiveness of an urban peer mediation program. Third- and fourth-grade students were trained as conflict managers to mediate schoolmates' conflicts. They mediated 323 conflicts during the school year; most successfully. Most conflicts involved physical and verbal attacks. Mediation usually resulted in agreements to avoid each other in the future. (Author/SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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