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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enField, Sherry L.; und weitere
TitelTo Touch, to Feel, to See: Artifact Inquiry in the Social Studies Classroom.
QuelleIn: Social Education, 60 (1996) 3, S.141-43Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterClass Activities; Content Analysis; Cultural Background; Cultural Images; Curriculum Enrichment; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Instructional Innovation; Instructional Materials; Material Culture; Popular Culture; Realia; Social Studies; Three Dimensional Aids; Visual Aids
AbstractRecommends using historical artifacts as a means of illustrating social science concepts and involving students in the learning process. Suggests several ways artifacts can be used: considering their original function and value, making cross-cultural comparisons of similar objects, and investigating how objects change over time. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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