General Reasoning Processes and Elementary Algebraic Understanding: Implications for Initial Instruction.

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Autor/inn/en	English, Lyn D.; Warren, Elizabeth A.
Titel	General Reasoning Processes and Elementary Algebraic Understanding: Implications for Initial Instruction.
Quelle	In: Focus on Learning Problems in Mathematics, 17 (1995) 4, S.1-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-8893
Schlagwörter	Algebra; Foreign Countries; Generalization; Grade 7; Grade 8; Junior High School Students; Junior High Schools; Mathematics Instruction; Patterns in Mathematics; Problem Solving; Thinking Skills; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Struktur; Problemlösen; Denkfähigkeit; Australien
Abstract	Assessment of general reasoning processes, elementary algebraic understanding, and novel problem solving of (n=147) seventh- and eighth-grade students found that abilities to generalize from patterns and tables of data and understanding variable constructs contributed significantly to application of algebraic concepts and processes. Questions algebraic instructional practices using patterning without additional instruction in drawing generalizations. Contains 68 references. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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