Nonverbal Imitation and Toddlers Mastery of Verbal Means of Achieving Coordinated Action.

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Autor/inn/en	Eckerman, Carol O.; Didow, Sharon M.
Titel	Nonverbal Imitation and Toddlers Mastery of Verbal Means of Achieving Coordinated Action.
Quelle	In: Developmental Psychology, 32 (1996) 1, S.141-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Child Behavior; Child Development; Discourse Analysis; Infants; Interpersonal Relationship; Nonverbal Communication; Problem Solving; Social Development; Speech Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Diskursanalyse; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Problemlösen; Soziale Entwicklung; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit
Abstract	Analyzed toddlers' verbal speech concurrent with nonverbal behavior. Fourteen dyads of unfamiliar peers were observed at 16, 20, 24, and 32 months of age. Found that six types of speech increased in frequency only after the peer partners had shown a marked increase in their readiness to imitate each others' nonverbal actions. (MOK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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