An Age-Related Dissociation Between Knowing Rules and Using Them.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zelazo, Philip David; und weitere
Titel	An Age-Related Dissociation Between Knowing Rules and Using Them.
Quelle	In: Cognitive Development, 11 (1996) 1, S.37-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2014
Schlagwörter	Behavior Patterns; Children; Infants; Nonverbal Communication; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Examines children's ability to use their knowledge to guide their behavior in a dimensional change, color-shaped card sort. Subjects were asked to sort cards according to different guidelines. Four experiments were carried out which show a disassociation between knowledge and its use. Findings indicate that knowing rules is sometimes insufficient to permit their use. (MOK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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