Folded Paper, Dynamic Geometry, and Proof: A Three-Tier Approach to the Conics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scher, Daniel P.
Titel	Folded Paper, Dynamic Geometry, and Proof: A Three-Tier Approach to the Conics.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 89 (1996) 3, S.188-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Computer Uses in Education; Drafting; High Schools; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Proof (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computernutzung; Draft; Entwurf; High school; Oberschule; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel
Abstract	Presents a paper-folding method to develop a class repertoire of construction methods for the ellipse, hyperbola, and parabola using straws, rulers, dental floss, paper circles, and other household items. Uses the Geometer's Sketchpad software to complement the paper-folding process. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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