Organization for Instruction in the College Reading/Writing Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dwyer, Edward J.; Lofton, Glenda
Titel	Organization for Instruction in the College Reading/Writing Classroom.
Quelle	In: Research and Teaching in Developmental Education, 12 (1995) 1, S.79-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-3364
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; Educational Strategies; Information Storage; Instructional Effectiveness; Postsecondary Education; Reading Instruction; Supplies; Writing Assignments; Writing Instruction; Writing Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Lehrstrategie; Informationsspeicherung; Unterrichtserfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Leseunterricht; Materialbedarf; Schreibunterricht
Abstract	Shares ideas for effectively and efficiently gaining control over the volumes of paper generated in a reading/writing classroom. Suggests that organizing the flow of paper in a class, through such items as file boxes and hanging folders, is essential for an effective class. Provides 10 sample categories for filed materials. (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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