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Autor/inChapman, Anne
TitelIntertextuality in School Mathematics: The Case of Functions.
QuelleIn: Linguistics and Education, 7 (1995) 3, S.243-62Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0898-5898
SchlagwörterDiscourse Analysis; Functions (Mathematics); Language Patterns; Mathematical Linguistics; Semiotics; Structural Analysis (Linguistics); Textbook Content; Written Language
AbstractIdentifies the characteristic principles of intertextuality in school mathematics. Drawing on a larger study, this article examines how language is used to construct the shared meanings of a mathematical theme. An analysis is made of spoken and written texts to determine their contribution to the development of a thematic formation for the topic of functions. (16 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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