An Early Intervention Model for Infants Who Are Deaf-Blind.

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Autor/inn/en	Chen, D.; Haney, M.
Titel	An Early Intervention Model for Infants Who Are Deaf-Blind.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment & Blindness, 89 (1995) 3, S.213-21Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Leitfaden; Attachment Behavior; Caregiver Child Relationship; Child Caregivers; Deaf Blind; Early Intervention; Infants; Interaction; Models; Mothers; Parent Child Relationship; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attachment; Bindungsverhalten; Caregiver; Caregivers; Carer; Child; Children; Kinderbetreuung; Mehrfach Behinderter; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Interaktion; Analogiemodell; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Lehrmodell
Abstract	This article presents an early intervention model for infants who are deaf-blind that focuses on the significance of infant-caregiver interaction. It proposes intervention strategies to develop contingent responsiveness in caregivers, promote active learning in infants, support mutually satisfying exchanges, and address the exceptional learning needs of these infants. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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