Developing Young Children's Multilingualism and Pluriculturalism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Titone, Renzo
Titel	Developing Young Children's Multilingualism and Pluriculturalism.
Quelle	In: Mosaic: A Journal for Language Teachers, 1 (1994) 4, S.6-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1195-7131
Schlagwörter	Leitfaden; Art Appreciation; Cultural Awareness; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Elementary Education; Elementary School Students; FLES; Nonverbal Communication; Preschool Children; Preschool Education; Program Development; Second Language Instruction; Second Language Programs; Teacher Education; Teacher Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstverständnis; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Kulturpluralismus; Elementarunterricht; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Programmplanung; Fremdsprachenunterricht; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrekrutierung
Abstract	This article offers suggestions for preschool and elementary school second language programs that will help students appreciate and understand the culture of the language they are studying. It focuses on cultural differences in nonverbal communication, art appreciation, teacher training and recruitment, and research needs in the field. (11 references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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