Developing a Concept of Self.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finn, Gail
Titel	Developing a Concept of Self.
Quelle	In: Sign Language Studies, 86 (1995), S.1-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0302-1475
Schlagwörter	Stellungnahme; Communication (Thought Transfer); Deafness; Deep Structure; Educational Environment; Generative Grammar; Interpersonal Relationship; Language Acquisition; Learning Motivation; Lipreading; Locus of Control; Morphology (Languages); Mutual Intelligibility; Nonverbal Communication; Oral Communication Method; Self Concept; Self Motivation; Sign Language; Social Cognition; Social Environment; Social Isolation; Speech Communication; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Generative Grammatik; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Motivation for studies; Lernmotivation; Lippenlesen; Morphology; Morphologie; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Oral communication; Mündliche Kommunikation; Selbstkonzept; Gebärdensprache; Soziale Kognition; Soziales Umfeld; Soziale Isolation; Lehrerverhalten
Abstract	Personal experience of deafness and related sociological, educational, and psychological views are used to explore the question: How does a deaf individual develop the concept of self through social interaction and in dealing with standard English at school? Ways for deaf children in school to learn standard English are also discussed. (24 references) (LR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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