Do Female Faculty Influence Female Students' Educational and Labor Market Attainments?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rothstein, Donna S.
Titel	Do Female Faculty Influence Female Students' Educational and Labor Market Attainments?
Quelle	In: Industrial and Labor Relations Review, 48 (1995) 3, S.515-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-7939
Schlagwörter	Academic Achievement; College Faculty; Educational Attainment; Employment Level; Females; Higher Education; Income; Teacher Influence; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Fakultät; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Beschäftigungsgrad; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einkommen; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	Data on 1,368 women from the National Longitudinal Survey-High School Class of 1972 demonstrated a significant positive association between number of female faculty and probability of female students attaining advanced degrees. The percentage of female faculty did not have a direct effect on postgraduation earnings, but advanced degrees had a large positive impact on earnings. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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