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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enChandlet, Donald G.; Brosnan, Patricia A.
TitelMathematics Textbook Changes from before to after 1989.
QuelleIn: Focus on Learning Problems in Mathematics, 16 (1994) 4, S.1-9Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0272-8893
SchlagwörterContent Analysis; Educational Change; Elementary Secondary Education; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Mathematics Materials; Problem Solving; Textbook Content; Textbooks
AbstractContent analysis of 7 mathematics textbook series, grades 1-8, found that textbooks published after 1989 (when NCTM Standards were published) showed shifts of emphasis among content areas; changes in amount of content development, drill, word problems, and problem solving; and increased use of estimation and calculators. (13 references) (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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