Speaking Out: Perceptions of Students with Disabilities at Canadian Universities Regarding Institutional Policies.

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Autor/in	Hill, Jennifer Leigh
Titel	Speaking Out: Perceptions of Students with Disabilities at Canadian Universities Regarding Institutional Policies.
Quelle	In: Journal of Postsecondary Education and Disability, 11 (1994) 1, S.1-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrative Policy; College Students; Disabilities; Foreign Countries; Higher Education; Knowledge Level; School Policy; School Size; Student Attitudes; Student College Relationship; Surveys; Universities; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Handicap; Behinderung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensbasis; Schulpolitik; Schülerverhalten; Survey; Umfrage; Befragung; University; Universität; Kanada
Abstract	A survey of 264 students with disabilities at 14 Canadian universities found most students rated their institutions' policies concerning disabilities as adequate for their own needs but only poor to good in general. Students at small universities were only slightly more satisfied than students at larger institutions. Many were unaware of relevant school policies. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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