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Autor/inCastree, Noel
TitelTeaching History, Philosophy, and Theory: Notes on Representing Marxism and "Marxist Geography."
QuelleIn: Journal of Geography in Higher Education, 18 (1994) 1, S.33-42Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0309-8265
SchlagwörterCourse Content; Curriculum Development; Epistemology; Foreign Countries; Geography; Geography Instruction; Higher Education; History; History Instruction; Marxian Analysis; Marxism; Philosophy; Social Class; Social Stratification; Textbook Content; Textbook Selection; Canada
AbstractDiscusses the impact of Marxist geography on course content and textbooks in college geography. Reviews three textbooks. Identifies four persistent problems in the representation of Marxist geography. Suggests a template through which teachers can offer students a more discriminating account of that model. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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