Some Practical Limits of Curriculum Vocationalization as a Remedy to School Leavers' Unemployment: Focus on Malawi.

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Autor/in	Msiska, F. G. W.
Titel	Some Practical Limits of Curriculum Vocationalization as a Remedy to School Leavers' Unemployment: Focus on Malawi.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 40 (1994) 2, S.135-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Curriculum Problems; Dropout Programs; Dropouts; Educational Change; Educational Needs; Foreign Countries; General Education; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Vocational Education; Withdrawal (Education); Malawi + Suchen Sie Ihr Suchwort? Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Bildungsreform; Educational need; Bildungsbedarf; Ausland; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung; Kursabbruch
Abstract	Discusses the efforts of Malawi to "vocationalize" general academic education to help alleviate the unemployment problems of secondary school leavers. Given the costs of vocational education and the number of unmet basic human needs in the country, concludes that vocational training should be left to specialist institutions outside general education. (33 references) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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