The Code of Practice: New Partnerships for Children with Special Educational Needs.

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Autor/in	Russell, Philippa
Titel	The Code of Practice: New Partnerships for Children with Special Educational Needs.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 21 (1994) 2, S.48-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Agency Cooperation; Compliance (Legal); Disabilities; Disability Identification; Educational Legislation; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Guidelines; Intervention; Standards; Student Evaluation; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Bildungspraxis; Ausland; Richtlinien; Standard; Schulnote; Studentische Bewertung; Großbritannien
Abstract	This article addresses implementation of the British Code of Practice, which provides guidelines for the identification, assessment, and service provision of children with special educational needs. It covers the school-based stages of assessment, statutory assessment, the annual review, the role of child health and social services, and parents as partners. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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