Remedial Critical Consciousness?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mack, Nancy; Zebroski, James Thomas
Titel	Remedial Critical Consciousness?
Quelle	In: Pre-Text: A Journal of Rhetorical Theory, 13 (1992) 1-2, S.81-101Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-0714
Schlagwörter	Stellungnahme; Higher Education; Marxian Analysis; Socioeconomic Status; Teacher Role; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Marxism; Marxismus; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Lehrerrolle; Schreibunterricht
Abstract	Enacts a dialog about the authors' successes and failures as organic intellectuals of the underclass working within a traditional university setting. Emphasizes making the conflicts of class, race, gender, age, ethnicity the center of the writing classroom. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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