Assigning Places: The Function of Introductory Composition as a Cultural Discourse.

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Autor/in	France, Alan W.
Titel	Assigning Places: The Function of Introductory Composition as a Cultural Discourse.
Quelle	In: College English, 55 (1993) 6, S.593-609Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0994
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Philosophy; English Instruction; Freshman Composition; Higher Education; Marxism; Politics of Education; Rhetoric + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Marxismus; Educational policy; Bildungspolitik; Rhetorik
Abstract	Argues for a broadening of the range of rhetorical positions to which writing students are presently assigned. Envisions current practices of composition from the political left. Proposes a rhetorical position from which writing might become a means of cultural transformation. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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