Good Students Beat the Computer System: Strategies for Self Learning from Computerized Practice in Arithmetic.

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Autor/in	Hativa, Nira
Titel	Good Students Beat the Computer System: Strategies for Self Learning from Computerized Practice in Arithmetic.
Quelle	In: Mathematics Education Research Journal, 4 (1992) 1, S.61-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1033-2170
Schlagwörter	Academically Gifted; Arithmetic; Cognitive Style; Computer Assisted Instruction; Computer Software Development; Courseware; Discovery Learning; Drills (Practice); Elementary Education; Elementary School Students; Ethnography; Foreign Countries; Generalization; Heuristics; High Achievement; Induction; Learning Strategies; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Microcomputers; Patterns in Mathematics; Primary Education; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Entdeckendes Lernen; Elementarunterricht; Ethnografie; Ausland; Heuristik; Induktion; Induktive Methode; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Mathematische Struktur; Primarbereich; Problemlösen
Abstract	Examined the problem-solving strategies of above average students (n=42) in grades 2-4 on problems involving forgotten or new material while practicing arithmetic with a computer. Identified the different problem-solving strategies used, sorted them into categories, and illustrated them with examples from students' protocols. Made suggestions for computer software development. (22 references) (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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