The Legacy of Nazism and the History Curriculum in the East German Secondary Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wegner, Gregory P.
Titel	The Legacy of Nazism and the History Curriculum in the East German Secondary Schools.
Quelle	In: History Teacher, 25 (1992) 4, S.471-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2745
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational History; Educational Research; European History; Foreign Countries; History Instruction; Marxian Analysis; Nazism; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Textbook Evaluation; East Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; History lessons; Geschichtsunterricht; Marxism; Marxismus; Nationalsozialismus; Sekundarbereich
Abstract	Examines the Marxist-Leninist curriculum assumptions about history instruction in East German schools on the legacy of Nazism. Suggests that questions raised to legitimize history instruction for East German students are relevant for students in capitalist countries. Discusses Hitler's rise to power, Soviet contributions to defeat fascism, concentration camps, and the formulation of heroes. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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