Role Taking Ability, Nonverbal Sensitivity, Language and Social Adjustment of Deaf Adolescents.

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Autor/inn/en	Weisel, Amatzia; Bar-Lev, Hagit
Titel	Role Taking Ability, Nonverbal Sensitivity, Language and Social Adjustment of Deaf Adolescents.
Quelle	In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 12 (1992) 1, S.3-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-3410
Schlagwörter	Adolescents; Deafness; Foreign Countries; Interpersonal Competence; Language Role; Nonverbal Communication; Role Playing; Social Adjustment; Social Cognition; Vocational Education; Israel (Tel Aviv) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Ausland; Interpersonale Kompetenz; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Rollenspiel; Soziale Anpassung; Soziale Kognition; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Presents study results regarding the social cognitive abilities of deaf adolescents. Explains that role taking ability and nonverbal sensitivity was evaluated in a series of tests. Reports low performance in social cognitive abilities. Suggests that language plays a role in social adjustment. Concludes that nonverbal sensitivity is an important and independent social cognitive ability. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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