An Abundance of Solutions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barry, Donald
Titel	An Abundance of Solutions.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 85 (1992) 5, S.384-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Geometric Concepts; Geometry; High Schools; Mathematics Education; Matrices; Problem Sets; Problem Solving; Proof (Mathematics); Thinking Skills; Triangles (Geometry); Trigonometry + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementare Geometrie; Geometrie; High school; Oberschule; Mathematische Bildung; Matrizenrechnung; Problemstellung; Problemlösen; Denkfähigkeit; Trigonometrie
Abstract	Presents 14 distinct methods to determine the sine of the angle formed by the line segments joining one vertex of a square to the midpoints of the nonadjacent sides. Nine methods were developed by mathematics club participants preparing for mathematics competitions and the remaining five by faculty members. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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