"Nous, Nous Ensemble": Orality and Group-Directedness Shaping Written Discourse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moore, Thomas R.
Titel	"Nous, Nous Ensemble": Orality and Group-Directedness Shaping Written Discourse.
Quelle	In: Writing on the Edge, 3 (1992) 2, S.50-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audience Awareness; College Students; Comparative Analysis; Cultural Differences; Foreign Countries; Higher Education; Language Attitudes; Language Patterns; Writing Attitudes; Writing Research; Mali; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kultureller Unterschied; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachverhalten; Sprachmodell; Sprachstruktur; Schreibforschung; USA
Abstract	Compares essays by college students from Mali and from the United States, exploring cross-culturally the influence of orality and audience or written discourse. Finds that the "other-directed," group-directed dimension of the Malians' writing contrasts with the overwhelming by self-referential dimension of the U.S. students. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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