Stance toward a Literary Work: Applying the Transactional Theory to Children's Responses.

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Autor/inn/en	Cox, Carole; Many, Joyce E.
Titel	Stance toward a Literary Work: Applying the Transactional Theory to Children's Responses.
Quelle	In: Reading Psychology, 13 (1992) 1, S.37-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-2711
Schlagwörter	Comparative Analysis; Films; Grade 5; Intermediate Grades; Reader Response; Reading Comprehension; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Film; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Leserbrief; Leseverstehen; Leseforschung
Abstract	Examines children's responses to nine works of realistic literature and film. Finds (1) between-text differences for stance and understanding; (2) book and film differences for stance but not for understanding; (3) most responses were written from an aesthetic stance; and (4) the use of an aesthetic stance is associated with significantly higher levels of understanding. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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