Let's Face the Music and Dance: A View of Learning in the Arts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sgroi, Angela
Titel	Let's Face the Music and Dance: A View of Learning in the Arts.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1992) 53, S.61-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Change Agents; Cognitive Style; Dance; Models; Nonverbal Communication; Older Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Tanz; Analogiemodell; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Älterer Erwachsener
Abstract	Uses the learning in modern dance as a model for considering the differences in learning in the arts that is process rather than product oriented and relies on intuitive rather than scientific method for obtaining knowledge. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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