Non-Routine Word Problems: One Part of a Problem-Solving Program in the Elementary School.

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Autor/in	Kloosterman, Peter
Titel	Non-Routine Word Problems: One Part of a Problem-Solving Program in the Elementary School.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 92 (1992) 1, S.31-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Enrichment Activities; Grade 4; Instructional Development; Instructional Material Evaluation; Instructional Materials; Lesson Plans; Mathematical Enrichment; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Problem Solving; Teaching Methods; Thinking Skills; Word Problems (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Bereicherungsprogramm; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Problemlösen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit; Textaufgabe
Abstract	Describes a teaching experiment that evaluated published supplemental materials used to aid preparation of lessons at the fourth grade level involving nonroutine word problems. Lists 12 insights gained that can be useful to teachers using commercially produced problem-solving materials. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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