Do You See What I Mean? Body Language in Classroom Interactions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Banbury, Mary M.; Hebert, Constance R.
Titel	Do You See What I Mean? Body Language in Classroom Interactions.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 24 (1992) 2, S.34-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Body Language; Communication Skills; Disabilities; Elementary Secondary Education; Eye Contact; Facial Expressions; Interaction Process Analysis; Nonverbal Communication; Personal Space; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpersprache; Kommunikationsstil; Handicap; Behinderung; Prozessanalyse; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Intimsphäre; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	This article is intended to help teachers understand nonverbal signals used by students and explains proxemics, a person's use and perception of space, and kinesics, a person's facial and body cures. Teachers are encouraged to evaluate their own nonverbal communication styles. Principles are illustrated with scenarios of students with disabilities. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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