Steering a Course between Vygotsky and Piaget.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Confrey, Jere
Titel	Steering a Course between Vygotsky and Piaget.
Quelle	In: Educational Researcher, 20 (1991) 8, S.28-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Rezension; Behaviorism; Books; Cognitive Processes; Concept Formation; Educational Research; Elementary Secondary Education; Epistemology; Foreign Countries; Marxism; Mathematics Education; Piagetian Theory; Synthesis; Translation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviourism; Behaviorismus; Book; Buch; Monographie; Monografie; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Erkenntnistheorie; Ausland; Marxismus; Mathematische Bildung
Abstract	Reviews "Soviet Studies in Mathematics Education: Volume 2. Types of Generalization in Instruction" (V. V. Davydov, National Council of Teachers of Mathematics, 1990), which is useful for educational researchers because its major theory of dialectical materialism offers a view of knowledge with a significant role for activities that distinguish between the empirical and the theoretical. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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