Infants' Contribution to the Achievement of Joint Reference.

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Autor/in	Baldwin, Dare A.
Titel	Infants' Contribution to the Achievement of Joint Reference.
Quelle	In: Child Development, 62 (1991) 5, S.875-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Attention; Cognitive Mapping; Cues; Infants; Language Acquisition; Nonverbal Communication; Toys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Stichwort; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Sprachaneignung; Spracherwerb; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Toy; Spielzeug
Abstract	Labels for toys were taught to 64 infants. In follow-in labeling, the experimenter labeled a toy at which infants were looking; in discrepant labeling, one at which they were not looking. Results revealed that infants learned follow-in labels and made no mapping errors after discrepant labeling. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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