Paradigmatic Compulsions: A Response to Hills's "Issues in Research on Instructional Supervision."

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Autor/inn/en	Scheurich, James Joseph; Lather, Patti
Titel	Paradigmatic Compulsions: A Response to Hills's "Issues in Research on Instructional Supervision."
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 7 (1991) 1, S.26-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Ambiguity; Critical Theory; Elementary Secondary Education; Epistemology; Feminism; Marxism; Research Methodology; Teacher Supervision; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritische Theorie; Erkenntnistheorie; Feminismus; Marxismus; Research method; Forschungsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Jean Hill's article in the same "Journal of Curriculum and Supervision" issue critiques the interpretivists' alleged ambiguities, contradictions, and uncritically held assumptions, based on the a priori assumptions of his own positivist paradigm. Critical theorists would deplore the exclusion of Marxism, feminism, and race-specific orientations from the instructional supervision debate. (16 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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