Re-teaching Shakespeare (III); Zeffirelli's "Romeo and Juliet."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Michael
Titel	Re-teaching Shakespeare (III); Zeffirelli's "Romeo and Juliet."
Quelle	In: Use of English, 42 (1991) 2, S.50-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-1243
Schlagwörter	Stellungnahme; English Instruction; English Literature; Films; Literary Criticism; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; Englische literatur; Film; Literaturkritik; Sekundarbereich
Abstract	Suggests that Shakespeare's intense self-consciousness of the theatrical conventions within which he was working, associated with an emphasis on studying the text as produced, has to be an important starting point for any classroom study of Shakespeare on film. Offers ideas for teaching such films, such as the Zeffirelli production of "Romeo and Juliet." (PRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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