Applying Instructional Design Theory to Bibliographic Instruction: Micro Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carson, C. Herbert; Curtis, Ruth V.
Titel	Applying Instructional Design Theory to Bibliographic Instruction: Micro Theory.
Quelle	In: Research Strategies, 9 (1991) 2, S.60-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0734-3310
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavioral Objectives; Classification; Instructional Design; Learning Theories; Library Instruction; Matrices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning theory; Lerntheorie; Bibliotheksverzeichnis; Matrizenrechnung
Abstract	Describes instructional design theory at the micro level and offers practical examples that may be applied to bibliographic instruction. The Performance-Content Matrix, a classification scheme for categorizing learning objectives according to their specified level of performance and type of content, is explained; and Merrill's Component Display Theory is discussed. (six references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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