Inducing Variability in Communicative Gestures Used by Severely Retarded Individuals.

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Autor/inn/en	Duker, Pieter C.; van Lent, Chretienne
Titel	Inducing Variability in Communicative Gestures Used by Severely Retarded Individuals.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 24 (1991) 2, S.379-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Adults; Body Language; Classroom Communication; Communication Skills; Junior High Schools; Nonverbal Communication; Severe Mental Retardation; Teacher Response; Training Methods; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpersprache; Klassengespräch; Kommunikationsstil; Sekundarstufe I; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Lehrerkommentar; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Wortschatzarbeit
Abstract	Consequences were withheld for high-rate gesture requests of 6 mentally handicapped individuals (ages 12-40), to increase the proportion of gestures used spontaneously. Results suggest that the teacher's nonresponding to high-rate spontaneous gesture requests increased individuals' use of previously taught but unused gesture requests. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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