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Autor/inn/enPegg, John; Redden, Edward
TitelFrom Number Patterns to Algebra: The Important Link.
QuelleIn: Australian Mathematics Teacher, 46 (1990) 2, S.19-22Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0045-0685
SchlagwörterLeitfaden; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Content Area Writing; Learning Activities; Learning Strategies; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Number Systems; Patterns in Mathematics; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Teaching Methods
AbstractThe purpose of this article is to highlight and discuss the role of language as the link between experiences with number patterns and the emergence of algebraic notation. Discussed is a recommended approach. A sample of a written student response is provided. (CW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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