Basic Information Access Skills: Curriculum Design Using a Matrix Approach.

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Autor/inn/en	Wright, Carol; Larson, Mary Ellen
Titel	Basic Information Access Skills: Curriculum Design Using a Matrix Approach.
Quelle	In: Research Strategies, 8 (1990) 3, S.104-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0734-3310
Schlagwörter	Academic Libraries; Computer Assisted Instruction; Curriculum Development; Higher Education; Library Instruction; Library Skills; Matrices; Models; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliotheksverzeichnis; Matrizenrechnung; Analogiemodell; Aufgabenanalyse
Abstract	Uses a matrix to identify conceptual gaps in a bibliographic instruction program at an academic library and discusses a curriculum design model that includes objectives in the affective and sensorimotor domains as well as cognitive instruction. Application of the model to a computer-assisted bibliographic instruction project is described. (10 references) (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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