A Longitudinal Investigation of Reading Attitude Development from Childhood to Adulthood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, M. Cecil
Titel	A Longitudinal Investigation of Reading Attitude Development from Childhood to Adulthood.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 83 (1990) 4, S.215-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Age Differences; Attitude Change; Childhood Attitudes; Elementary Secondary Education; Longitudinal Studies; Multiple Regression Analysis; Predictive Validity; Reading Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten
Abstract	Findings from a longitudinal study which examined the stability of reading attitude from early childhood to the middle-adult years suggest that reading attitude is a stable construct over time, although early childhood measures of reading attitude are poor predictors of adult attitude. Young adult measures are the best predictors. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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