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Autor/inMcClellan, James E., Jr.
TitelContra Arnstine.
QuelleIn: Educational Theory, 39 (1989) 3, S.261-66Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Educational Philosophy; Higher Education; Marxian Analysis; Preservice Teacher Education; Progressive Education
AbstractThis article discusses the value of applying Marxist analysis to classroom practice, the philosophy of education, and progressive education. It criticizes Arnstine's position, which sees Marxist analysis as endangering devotion to personal autonomy. (IAH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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