Do Books Write Authors? A Study of Disciplinary Hegemony.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Agger, Ben
Titel	Do Books Write Authors? A Study of Disciplinary Hegemony.
Quelle	In: Teaching Sociology, 17 (1989) 3, S.365-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Content Analysis; Epistemology; Feminism; Higher Education; Marxian Analysis; Political Influences; Political Power; Social Sciences; Sociology; Textbook Content; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Erkenntnistheorie; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Marxism; Marxismus; Political influence; Politischer Einfluss; Politische Macht; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Soziologie; Lehrbuchtext; Schulbuchforschung
Abstract	Reports on a study that evaluates sociology textbooks both in commercial terms and for what they say about the assumptions sociologists make concerning the world. Provides a Marxist-feminist critique of sociology textbooks. Concludes that most sociology instructors continue to adopt the fairly standard assumptions of the discipline. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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