Using Problems from the History of Mathematics in Classroom Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swetz, Frank J.
Titel	Using Problems from the History of Mathematics in Classroom Instruction.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 82 (1989) 5, S.370-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Algebra; Geometric Constructions; Geometry; Mathematical Enrichment; Mathematics History; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Problem Sets; Secondary Education; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geometrische Konstruktion; Geometrie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Problemstellung; Sekundarbereich
Abstract	Discussed is the benefit of the inclusion of historical material in a student's text. Several geometry problems are used as examples. A suggested list of problem sources is provided in the appendix. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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