From Oral to Written Language: Preschool Children Dictating Stories.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pontecorvo, Clotilde; Zucchermaglio, Cristina
Titel	From Oral to Written Language: Preschool Children Dictating Stories.
Quelle	In: Journal of Reading Behavior, 21 (1989) 2, S.109-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Dictation; Early Reading; Emergent Literacy; Foreign Countries; Longitudinal Studies; Oral Language; Preschool Education; Reading Research; Story Grammar; Story Telling; Text Structure; Written Language; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diktat; Frühlesen; Frühleseunterricht; Ausland; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Pre-school education; Vorschulerziehung; Leseforschung; Textstruktur; Geschriebene Sprache; Italien
Abstract	Examines beginning readers' story dictation processes and products over a 16-month period. Investigates level of story structure, conventional expressions, internal responses, spatial-temporal setting, verb tenses, variety of tenses, connectives, anaphora, and dictation process adapting to a scribe. Finds overall development in ability to contextualize the language in the text. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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