Action Cycles: Rhythmic Actions for Engagement with Children and Young Adults with Profound Mental Handicap.

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Autor/in	Burford, Bronwen
Titel	Action Cycles: Rhythmic Actions for Engagement with Children and Young Adults with Profound Mental Handicap.
Quelle	In: European Journal of Special Needs Education, 3 (1988) 4, S.189-206Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Experiential Learning; Interaction; Interpersonal Communication; Learning Processes; Motion; Nonverbal Communication; Severe Mental Retardation; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Interaktion; Interpersonale Kommunikation; Learning process; Lernprozess; Bewegungsablauf; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	Rhythmic groups of cyclical movements--action cycles--were identified during interactions between adults and subjects (12 children, aged 8-18, and 6 young adults with profound mental handicap). Subjects performed similar actions for apparently similar reasons at similar rates to their caregivers, giving strong indication of a biologically robust system of basic emotional communication. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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